Siswa Belajar SAR hingga Simulasi Kebakaran, Apa yang Bisa Didapat dari Pendidikan di Luar Kelas?

Peserta berasal dari berbagai jenjang, mulai dari sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah hingga sekolah menengah, sekolah kejuruan, dan pondok pesantren. Dalam kegiatan yang berlangsung selama tiga hari itu, mereka mengikuti pengenalan SAR, materi pemadam kebakaran, praktik sablon dan melukis, serta pengenalan drone.

Salah satu agenda lainnya adalah anjangsana antarkontingen pada Sabtu, 17 Oktober. Melalui kegiatan ini, peserta mengunjungi kelompok dari sekolah lain untuk berkenalan dan bertukar pengalaman.

Sekretaris Perguruan Attaqwa sekaligus pengarah kegiatan, Dr. H. Khaerul Umam Noer, mengatakan bahwa kesempatan bertemu secara langsung menjadi salah satu tujuan penyelenggaraan jambore.

“Kami ingin anak-anak Attaqwa mengenal satu sama lain. Mereka mungkin bersekolah di tempat yang berbeda, tetapi berada dalam satu keluarga besar Perguruan Attaqwa. Selama tiga hari ini, mereka tinggal di bumi perkemahan, mengikuti kegiatan bersama, dan berinteraksi dengan teman-teman dari sekolah lain. Itulah salah satu pengalaman yang ingin kami hadirkan,” ujar Khaerul Umam.

Kegiatan tersebut merupakan bagian dari rangkaian peringatan Milad ke-70 Yayasan Attaqwa. Namun, relevansi jambore tidak semata-mata terletak pada skala penyelenggaraannya, melainkan pada kesempatan bagi siswa untuk mencoba keterampilan baru dan berinteraksi di luar lingkungan sekolah.

Pada akhirnya, keberhasilan pendidikan luar kelas tidak cukup diukur dari jumlah peserta atau banyaknya aktivitas yang terselenggara. Ukuran yang lebih penting adalah sejauh mana siswa memahami prosedur keselamatan, mampu bekerja sama, berani mengeksplorasi keterampilan, dan menerapkan pengetahuan setelah kembali ke sekolah.

Pendidikan luar kelas akan lebih bermakna ketika pengalaman berubah menjadi kecakapan yang bertahan. Kegiatan seperti jambore dapat menjadi titik awal, tetapi manfaatnya perlu diteruskan melalui latihan, pembiasaan, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. (udn)