Coding dan AI Masuk Sekolah, Tapi Tantangan Pendidikan Bukan Sekadar Soal Teknologi

Pandangan mengenai pentingnya kesiapan pendidik juga menjadi bagian dari pembahasan Acer Edu Tech 2026. Prof. Dr. Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd., Guru Besar Program Studi Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Surabaya, turut mengulas pembelajaran AI dan coding dalam dunia pendidikan.

Dari sini terlihat bahwa digitalisasi sekolah memiliki persoalan yang lebih kompleks dibandingkan pengadaan perangkat. Ada persoalan kompetensi guru, desain kurikulum, metode pengajaran, akses, hingga kemampuan sekolah memilih teknologi yang benar-benar relevan.

Data OECD bahkan mencatat hanya 18 persen siswa Indonesia yang menurut laporan kepala sekolah memiliki akses terhadap kelas atau aktivitas pemrograman komputer setidaknya sekali dalam sepekan. Artinya, ketika coding dan AI mulai dipandang sebagai keterampilan penting, pekerjaan rumah pendidikan Indonesia bukan hanya memperbanyak teknologi. 

Tantangannya adalah memastikan kesempatan belajar tersebut tersedia secara lebih luas dan diikuti metode pengajaran yang mampu mengubah siswa dari sekadar pengguna teknologi menjadi pembelajar yang mampu menciptakan dan menguji solusi. (udn)